Informativo
- Professoras da 16ª CRE recebem certificação pela participação na Formação em Gestão de Conflitos e Combate ao Bullying
- Firmada parceria entre Governo do Estado e plataforma Escola Digital
A secretaria estadual da Educação realizou na terça-feira (24) o
seminário Saberes Compartilhados: Qualificando a Educação Pública. O evento
transcorreu no auditório do Ministério Público.
Na parte da manhã, houve a certificação dos professores que participaram
da Formação em Gestão de Conflitos e Combate ao Bullying e a apresentação da
ferramenta Mapa da Violência. Pela 16ª CRE receberam a certificação as
professoras Neiva Morello Michelin e Kellen Garcia, da E.E.E.F. Anselmo Luigi
Piccoli – Bento Gonçalves.
As referidas professoras, juntamente com as demais coordenadorias, apresentaram
as boas práticas desenvolvidas na 16ª CRE.
Na ocasião foi firmada a parceria entre o Governo do Estado e a
plataforma Escola Digital, que disponibilizará gratuitamente mais de 4 mil
objetos de aprendizagem que poderão ser utilizados pelos professores no
trabalho em sala de aula.
Vídeos, animações, games, aulas digitais e infográficos estão entre os
conteúdos. Além de fazer buscas de objetos, os professores também poderão
disponibilizar recursos de sua autoria, ou compartilhar boas práticas que estão
publicadas em sites na internet. Para isto, basta acessar o ícone “Colabore”,
no endereço educommais.educacao.rs.gov.br.
O acervo é categorizado por série, disciplina, tema, tipo de mídia,
idioma, nível de acessibilidade para pessoas com deficiência, licença de uso,
entre outros. O site também indica recursos capazes de apoiar a criação de
novos objetos de aprendizagem, o trabalho com temas transversais e a realização
de projetos na comunidade. O objetivo principal é promover o uso qualificado
das tecnologias para melhorar a educação.
A plataforma Escola Digital é uma iniciativa do Instituto Inspirare,
Instituto Natura e Fundação Telefônica Vivo, foi construída com a colaboração
do Instituto Educadigital, da TIC Educa e da Secretaria da Educação do Estado
de São Paulo, e havia sido apresentada pela gerente do projeto, Maria
Slemenson, ao secretário de Educação, Vieira da Cunha, durante reunião no final
do mês de setembro.
“É um convênio importante e com custo zero. Trata-se de uma colaboração
dos institutos Inspirare, Natura e Fundação telefônica Vivo para a nossa rede.
O material já era disponibilizado para as escolas públicas de São Paulo, Paraná
e Santa Catarina e agora o Rio Grande do Sul se integra a este pool de
secretarias que vão contar com a parceria”, explica Vieira, que salientou a
preocupação das instituições com a causa da Educação.
Segundo Maria Slemenson, a parceria com o Rio Grande do Sul está
alinhada à estratégia de disseminar um recurso importante para transformar a
educação do Brasil.
“Além do acesso a conteúdos multimídia, a Escola Digital amplia as
fontes de pesquisa de qualidade, traz o aprendizado com linguagem adequada ao
perfil de cada um e permite o avanço dos estudos em ritmos diferentes. Para os
professores, traz maior facilidade e dinâmica na preparação das aulas, deixando
mais tempo para que possam atuar como mediadores e promotores do debate,
direcionando o ensino”, afirma Maria.
O ato contou ainda com a presença do presidente do Instituto Natura,
David Saad, do coordenador de projetos da Fundação Telefônica Vivo, Fu Kei Lin,
e do diretor da Regional Sul da Telefônica Vivo, Jackson Rodrigues.
Outro tema que integrou a pauta do seminário pela manhã foram os Centros
de Juventude, projeto desenvolvido pela Secretaria da Justiça e dos Direitos
Humanos. O chefe do Escritório de Projetos da pasta, Aldo Peres, apresentou
detalhes da iniciativa.
O secretário César Faccioli, que também esteve presente na atividade,
salientou que o projeto não é de uma área específica do governo, e depende da
colaboração de várias pontas, especialmente os educadores.
Os centros integram o Programa de Oportunidades de Direitos (POD), que
conta com financiamento do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e
prevê a construção de seis unidades no Estado, preferencialmente em áreas de
maior vulnerabilidade social.
